現在邀請作為父母或老師的您通過反思教育史上家庭的責任，開始 尋找學習成績差、違反校規校紀和壓抑男孩情緒的根源。我們這樣做並 非要家長和大家庭否定學校和老師在幫助男孩成長過程中的工作，我們只是希望重拾家庭責任，組成對男孩教育成功負有重大、而不是可有 可無責任的領導小組。
本書的後續章節將向家長和老師提供等量的建議，希望幫助復興孩子第一學校（家庭）和第二學校（正式的教室）間重要的夥伴關係。
由于現在的父母都外出工作，工業化的流動性讓許多家庭遠離祖父 母、部族和家庭群體，離異和家庭價值觀的轉變對家庭的凝聚力造成了 額外的壓力，我們的孩子的確需要最好的工業化模式，他們確實要求遠 離父母 、祖父母 、叔叔 、阿姨和導師的監督 ，他們成為了 “學校依賴 者”，這與1000年前的模式大不相同。很明顯，我們無法回到祖輩們小 部族式的成長教育時代。
盡管處于教育壓抑和不適的陰影下，我們仍然可以重拾並更新家長 領導小組（相對于祖輩），這種模式曾經幫助教育過男孩（當然還有女 孩）。讓我們更為謹慎地定義這一名詞，孩子的父母通常在這一工作中 居于主導地位。該小組可以包括：
·父母
·祖父母
·其他親屬，如叔叔、阿姨、堂兄弟姊妹、姻親等
·家庭老師
·教練
·鄰居
·朋友
·服務機構
·兄弟姐妹
·其他同輩顧問
在這個家長領導小組中，任何組織或個人均可獲邀參加一個教育性 小組，家長和孩子為其核心，其職責是教育孩子。如果這一小組步入正 軌，那麼無論男孩現在面臨何種危機（即使他沒有面對），他被其挫敗 的概率都將顯著降低。因為現在他擁有十個左右值得信賴、能夠在學校 體係之外幫助他的人。
建立您的家長領導小組：應對危機的第一步
成立家長領導小組，也就是應對危機的第一步，可以通過充分利用您周圍的人脈資源來實現 。其成員可以是您的血親 ，但可以不拘泥于此。
下面列出一些能夠在您家或所居住的社區順利實施的方法。
·爺爺喬治是一位退休工程師，住在佛羅里達。您和兒子住在加利福尼亞，現在他在數學或科學上遇到了難題。您可以聯絡爺爺喬治，通 過電話或網絡為您的兒子安排一個每周一次的個人輔導。
·奶奶埃斯特爾住在離您家幾小時路程的地方，她是一位熱心的喜 歡讀書的人。您的兒子在語文科目中遇到了困難。您可以安排奶奶埃斯 特爾每周來一次，幫助兒子學習閱讀和寫作。
·您的兒子有一位密友馬克，他住在附近的另一個社區。馬克的爸 爸是一位計算機設計師。您可以安排兒子和馬克每周與這位父親共處一 兩次，學習他們應當了解的計算機知識。
·您是一位單身母親，或許需要撫養兩三個兒子，其中一個在學校 遇到了麻煩。或許您的另一個兒子（女兒）已經長大成人，正在其他地 方讀大學 。您可以安排這個遇到麻煩的兒子和哥哥 （姐姐 ）在網上接 觸 ，至少每周一次 ，哥哥 （姐姐 ）可以查看他的作業 、督促到期的報 告，並輔導他學習吃力的科目。
結束當前男孩面臨的危機應從家長領導小組開始 。隨著本書的深入，我們將使您確信您的家長領導小組最終能擔負起自身的職責，為男孩提供學習所需要的幫助，如貫穿制度化教育的親密導師和代言人。
桑德拉是一位來自華盛頓州迪爾派克市的母親，她成立了一個家長 領導小組。她在來信中寫道：
我有五個兒子。在第五個兒子出生後，我意識到必須從工作中抽出時間給孩子們提供最好的撫養和教育。他們的學校盡心盡責，但是孩子們也需要我的引導。
現在，我大部分的時間都花在輔導他們上。我還花了許多時間帶他們四處走走，傾聽他們說話，然後盡力幫助他們。當我不知道答案時，還要花時間找人來解答。
最後這句尤為引人注目，桑德拉組織了一個能夠幫助兒子克服制度 化教育難題（並獲得成功）的家長領導小組。
作為一位家長，不論您是抽出工作時間還是單純地將孩子的教育作 為您的主要目標，家長領導小組的有效用途有可能要求您或您的愛人關 注，至少暫時去關注它的建立，經營它，並掌握它的運作程序。其優厚 的回報值得您付出努力。
一旦您成立了自己的小組，不要等待問題出現再召集相關成員，這 一點非常重要。您或許會發現定期聚會慶祝孩子生命中的某些重要時刻 非常有趣而又有價值。
家長領導小組同樣適用于女孩。事實上並沒有什麼特殊原因讓小組 更適合男孩。我們呼吁大家關注家長領導小組對男孩學習的作用，主要 是因為女孩在過去的20年內取得了非常大的教育平等權，而現在統計結 果顯示男孩的學習成績開始下降。
