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《培養孩子的英文耳朵》

時間:2011-03-02 09:33   來源:新華讀書

《培養孩子的英文耳朵》汪培珽 廣西科學技術出版社 定價:32.00

內容簡介

  兒子4歲時,將美國小學二年級程度的300字英文故事書,一字不漏地朗誦了出來。

  女兒7歲時,用英文講了30分鐘自己即興編出的故事,讓弟弟聽的興味盎然。

  聽完31卷共49小時的《哈利波特》錄音帶之後,

  念小四的女兒開始閱讀700多頁的英文版第五集

  …………

  這不是學習奇跡,而是親子教育實踐家汪培珽的親身體驗

  生活在一個非英文的環境中,只要持續地年英文故事書給孩子聽,就能讓孩子自然而然地聽懂英文,並從中累積語感和閱讀基礎,循序漸進養成説、讀、寫的穩定實力。本書介紹“念英文故事書給孩子聽”的實際步驟和注意事項,並提供私房英文書單,同時針對常見的英文學習風潮和認知迷思,提出中肯建議並加以厘清説明,讓父母能遵循正確的態度與方向,陪伴孩子快樂學習、自信成長。

作者簡介

  汪培珽,美國紐約聖約翰大學MBA,在投入銀行職場工作九年之後,決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對兒女成長的過程中,看到孩子滿足喜樂、熱衷學習、與人為善的表現,深覺在親子教育上“用對方法”的重要性;於是將親身的教養經驗整理研究,自創“愛孩子也愛自己的7堂課”教養理論,在幼稚園、小學、基金會、圖書館和成長團體之間積極推廣,開辦課程、舉行演講並接受諮詢。

  強調“父母的1堂課,勝過孩子的100堂才藝課”, 汪培珽提供另一種務實新穎的教養態度與方向,幫助父母深切體會到孩子的喜悅與感動。而“閱讀”是一切教育學習的基礎;“愛”則是親子間最珍貴的資産,汪培珽相信,“念故事書給孩子聽”同時涵蓋了這兩樣孩子最需要的東西,因此希望所有父母和教育工作者,都不要錯過這個與孩子親密互動、貼心交流的寶貴機會。

目錄

  自序   

  第一章  喂“英文故事書”長大的孩子 

  用英文故事書,打造英文環境  

  嬰兒時期   

  幼兒時期   

  入幼兒園前  

  幼兒園時期  

  小學一年級  

  小學二年級  

  小學三年級  

  第二章 怎麼為孩子念英文故事書  

  一句英文,一句中文  

  一英一中念完三次,以後只念英文  

  每本念熟了,再加下一本  

  念之前要做哪些準備工作?   

  英文名字好難念,怎麼辦?   

  持之以恒是成功的關鍵   

  第三章 孩子聽的是故事,不是英文   

  動機和興趣,才是學習的根基  

  第一個故事:《Stanley》  

  第二個故事:《Winnie in Winter》  

  第三個故事:《Here Comes the Strikeout》  

  第四個故事:《Fox All Week》 

  第五個故事:《Alexander, Who Used to be Rich Last Sunday》  

  第六個故事:《Harry in Trouble》  

  第七個故事:《Big Bad Bruce》 作者Bill Peet(書單第五階段)   

  第四章 聽、説、讀、寫,請照順序   

  先會聽、説,再學讀、寫  

  語言關鍵期重要嗎?  

  父母可以怎麼做?   

  只念故事書,就能讓孩子聽懂英文?   

  補習班是不可避免的路?  

  該學的英文,故事書上都有   

  孩子升學考試在即,該怎麼辦?   

  第五章 送全美語幼兒園,孩子的英文就沒問題?   

  全美語幼兒園能給孩子什麼?  

  全美語無法保證孩子的英文能力   

  學前教育比英文學習更重要   

  選擇全美語幼兒園的考慮依據  

  念全美語幼兒園,孩子的中文怎麼辦?  

  第六章 我的私房英文書單 

  我的英文私房書單   

  第一階段(0~2歲) 

  第二階段(2歲)

  第三階段(3歲)

  第四階段(4歲)

  第五階段(5歲以後)

  第七章 學英文,所為何來 

  為什麼要學英文?

  為什麼用故事書學英文最好?  

  逼出來的學習效果能有多少?  

  中文、英文,哪一個重要?   

  中文高標準,英文低標準  

  英文能力不等於競爭力   

  第八章故事錄音帶,是聽英文的好幫手  

  有聲故事是孩子學習語文的法寶   

  先讓孩子愛上故事,再聽錄音帶   

  可以讓孩子一邊遊戲、一邊聽故事嗎?  

  孩子只顧聽、不看字沒關係嗎?   

  錄音帶比CD更實用  

  章節故事也可以選擇有聲版本  

  孩子是父母的老師   

  第九章 念故事書之前,父母先做好心理建設   

  中英文故事書,雙向進行  

  中英文故事書,不要重復  

  中英雙語故事書,效果有限   

  英文不是學來表演的  

  不考試、不懷疑、不問聽懂了沒   

  相信自己、相信孩子  

  第十章 父母最想知道的Q&A

  Q1我自己念英文的腔調和連音可能都不合格,會不會給孩子錯誤的示範?  

  Q2我總是習慣拿英文故事書,講成中文給孩子聽,再偶而穿插簡單的英文在句子裏,這樣做行不行?

  Q3我的四歲孩子對英文書單中第一階段的書沒耐心聽完,我自作主張換成更簡單的故事書,他的接受度就比較高了,這樣可以嗎?

  Q4我的孩子已經幼兒園中班了,第一階段的書會不會因為故事太簡單,而無法吸引孩子來聽呢?

  Q5和中文故事書相比,英文故事似乎較不容易讓孩子感興趣,常常沒聽多久就跑開,該抓孩子回來繼續聽完嗎?

  Q6我的孩子五歲了,聽不太懂英文,只會些單字和問候語,我應該如何起步,為孩子念英文故事書?

  Q7暑假想送孩子上英文班,但小學四年級的女兒也補了四年的英文,好像有些疲乏,我該怎麼做呢?

  Q8小學二年級的兒子,對於明明學過的單字,不管是英文或中文,都好像船過水無痕忘光光,讓人非常擔心,我該怎麼努力,才能幫助他?

  Q9我的孩子讀全美語幼兒園,學了很久的英文,在家卻從不開口説英文,為什麼?

  Q10為什麼十分鐘可以做完的英文作業,孩子卻花了一整堂課來寫?   

  Q11身為幼兒園和小學的英文老師,應該要怎麼做,才能將念英文故事書的觀念應用在教學上?

  【後記】父母的自信與耐心,讓孩子快樂成長

編輯:李丹

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