童真浪漫，對童年的追憶，是成年人最樂意與人分享的一個經歷。容易被人們忽略的一個事實是，童年對每個人的影響，並沒有止步于童年的結束，更不局限在往事回憶中，就如同滋養樹木根部最深處的土壤，雖深不可見，卻總是影響著樹木枝葉的生長。當成年人升格成為父母之後，面對孩子的童年時，這種影響力便愈發凸顯出來。
前生今世，這個常被人挂在嘴頭上的字眼，暗藏著科學道理。德國系統心理學家伯特 海寧格發現每個家庭成員的互動，往往受家族上輩人曾經發生的負面事件所影響，例如：家庭失和、意外傷害、身心疾病、自殺身亡等。“家族排列”是海寧格通過25年的研究發展起來，已成為了歐美臨床心理學界的一個熱門課題。“家族排列”的過程，通常通過模擬讓當事人重返當年困擾事件的情境，並重新感覺當年的失落、不滿、悔恨或哀傷等。當事人通過輔導老師的引導，可以很奇妙地看清楚生命中曾經被遺忘或疏忽的原因。因為在心理治療領域的洞見，海寧格經常受邀至世界各地講學，他説：“我認為自己只是把真相呈現出來的人，真正幫助和治療個案的是真相，而不是我。”
“你被‘童年’制約了嗎？”這是臺灣著名學者吳娟瑜的一聲棒喝。在完成了美國應用社會學碩士學業之後，身為母親的吳娟瑜受“家族排列”的啟發，找尋在親子教育中，父母自己的童年印記，露出的種種端倪，在其作品《成功父母學》中，吳娟瑜認為，人們不知不覺被父母的養育方式、師長的教導方式和社會的認知期待“制約”著，如果從小得到的是好的價值觀、好的行為模式引導，那麼儘管被“制約”，至少還是快樂做自己，可以盡情發揮。但是，如果被錯誤地“制約”和被偏差地引導，那麼人生往往不停地在負面的“制約”中打滾、掙扎而不自知。而這也就是童年已離去久遠，人們在和父母的相處、與夫妻的互動或是在親子的溝通中，一些童年的習性、話語，甚至是憤怒，總是能輕易地被挑動而出的原因所在。總之，每個人成長的過程難免受到童年經歷的影響，這也是為什麼為人父母者，在教導自己的孩子時，更需要謹言慎行，也需要懂得自我省思。
單純的理論，總會給人留下紙上談兵的印象。吳娟瑜親子教育走的是理論與實踐的例子，如果説當年對兩個兒子的教育還處於摸索階段的話，那對兩個孫子的成長教育，吳娟瑜可謂漸入佳境。“皮皮、皮弟和皮爺、皮嬤、皮爸、皮媽，”吳娟瑜一家成員構成的快樂生活，很容易讓人想到當年法國動畫片“巴巴爸爸、巴巴媽媽、巴巴祖、巴巴伯、巴巴布萊特、巴巴布拉伯……”巴巴一家人，個性不同，卻相處和睦，是很多人的溫馨記憶。而最為奇妙的是巴巴一家人隨形變化的萬能身段，一聲“可裏可裏可裏，巴巴變！”後，一家人能變成或樹、或琴、或桌等各種事物形狀，讓人羨慕不已。沒有絲毫的空談，吳娟瑜努力找尋著親子教育中的“魔力咒語”，讓有問題的父母和孩子一起走出互相角力、對抗乃至疏遠的陰影。在找尋出的種種方式中，吳娟瑜認為“情緒管理”最為緊要：“每個人都難免在工作和生活中出現各種負面情緒，這些負面情緒往往還會傳染別人。在情緒惡劣的時候，你是痛哭一場，還是瘋狂購物，或者借酒澆愁？你是否發現自己成了情緒的奴隸？其實，情緒是完全可以管理的！情緒仿佛是生命的河流，蜿蜒曲折地流經我們的人生、穿過我們的生活。無法和情緒做好朋友的人，情緒的河流往往是沉鬱、起伏、不安的。能夠和情緒做好朋友的人，情緒的河流往往是輕鬆、喜悅、活潑的。”
“養育子女的終極目標，是為了幫助他們脫離我們的生活，並成功地進入他們自己的生活。”所以，當每個人匆匆升級，成為父母時，都需要細緻的審視一下，自己童年的影子，是否會遮擋住了孩子前行的腳步。
《成功父母學》，吳娟瑜/著，陜西師範大學出版社
