從2001年的滿分作文“赤兔之死”開始，高考作文每年都受到人們極大的關注並引起激烈的爭論。大家在關注滿分作文的同時，也對“零分作文”感到好奇。近日，集納2002年至2009年多個省市高考“零分作文”的新書《別笑，我是高考零分作文》，由海天出版社推出。
該書編者在序言裏稱，提到“零分作文”，“無論是網上流傳，還是媒體所報道的零分作文；無論是山寨版的零分作文，還是真的零分作文，都已經從批判應試教育演變為惡搞之風。但是，縱觀始於2002年的零分作文，到2009年的零分作文，它也從側面反映了當前語文教育存在的一些問題和傳統文化教育的缺失。”“無數學生開始順著命題發揮，寫一些言不由衷和假、大、空的虛偽之言，而真正考察作文能力的目的卻被忽略了。”
據介紹，高考“零分作文”主要分為以下三類：一是憤世嫉俗型，此類作文以激烈的言辭來表達對社會上各種現象的不滿；二是玩世不恭、惡搞型，以調侃社會、調侃高考為樂子，本著娛樂至上的大無畏精神將“嚴肅”的高考活動戲弄一番；三是挑戰高考型，此類作文表現的是對高考極端的反對和抵觸，甚至厭倦。
該書序言稱，這些零分作文“從另一個側面反映了我國高考制度的不完善”。編者以江蘇卷的高考作文題目《品味時尚》為例。“可以説，這個題目是最不公平的。如果是城市的考生還好寫一些，可要是農村考生，那又如何去寫？”“另外，像寧夏、海南卷的《誠信和善良》、浙江卷的《綠葉對根的情意》，立意都太老套，且教育味太濃，更別提創新了。”
