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填志願,當志向所在願望所驅

2018年06月20日 17:43:00來源:台灣網

  高考過後,考生和家長又圍繞著志願填報忙碌起來。面對那麼多學校和專業,如何選擇讓很多考生和家長犯了難,這也讓幫助考生填報志願的輔導市場漸漸火了起來,“大數據預測錄取概率”、“專家一對一諮詢”等填報服務五花八門,要價數千到數萬。一些普通高中老師和大學招生老師,也被包裝成“資深”、“頂級”專家,諮詢一次標價數千到數萬元。(6月19日《新京報》)

  讀過大學的人或多或少都為“填報志願”糾結過,報高了吧,擔心分數不夠,報低了呢,又有些心有不甘,通常而言,人們會選擇高中低檔各有選擇,一來可以碰碰運氣免留遺憾,二來則相對“保險”,總還能有學上、有書讀、再深造。

  現如今,網際網路越發普及,事事皆講究個大數據分析,有些人甚至患上了“大數據依賴症”,將選擇主動權拱手相讓于第三方機構,自認為如此選擇較為科學合理,殊不知俗話説得好:“春江水暖鴨先知!”自己才是最應該了解自己、分析自己、決定自己的“專業分析師”。

  馬雲曾説:“經濟學家是研究過去的專家,而決定未來的卻是企業家!”創業創新如此,擇校擇業亦如此。大數據分析以過去結果為研究對象,從而得出比例性的分析結果,這是一個相對靜止的參考。然而對於未來而言,卻是絕對運動的概念,存在著無數的可能性,擇一校一專業而從之,靠的是發自肺腑的喜歡它,而非單純的“錄取率”。

  所謂志願,當為追尋志向、實現願望之選擇。填報志願,本身便是給予考生充分的興趣愛好選擇權,其目的在於讓每位學生都能在知己知彼的基礎上,去選擇相對理想的學校、學習理想的專業、從事理想的行業,進而能持之以恒的不懈奮鬥,從而在業內有所成就,最終成為國家的棟樑之才。

  然而不幸的是,不少考生主動放棄了屬於自己的“選擇權”,“背叛”興趣和理想,為追求“錄取”而做出違心地選擇,也許短時間內會被老師、家長、朋友視為“成熟的決定”,然縱觀長遠,此種行為不免太過狹隘,這既是自己的悲哀,也是對專業的不負責。

  2005年,溫家寶總理在看望錢學森的時候,錢老感慨説:“這麼多年培養的學生,還沒有哪一個的學術成就,能夠跟民國時期培養的大師相比。”錢老又發問:“為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才?”

  錢學森之問後,整個社會在教育的硬體投入、人才引進,學科的趕超等方面均下了大功夫,然教育的功利性、行政化在學校中反而更加強化,教育中的學術腐敗反而更加突出。

  正因如此,學生們更在乎名校光環、學歷學位、漂亮簡歷,而對於專業的深入學習、潛心研究、攻堅克難、孜孜不倦等精神則顯得黯淡無光。長此以往,越來越多的“偽人才”勢必將在“小聰明”陷阱中無法翻身,這不僅是個人的失敗,更是國家世代教育的悲哀。

  故而,欲要跳脫“小聰明”的陷阱,必先克服狹隘的學習觀念。混個文憑不難,難的是將興趣轉化為專業,于專業領域有所建樹,唯如此,方不辜負自己的“十年寒窗”,真正成為一名對得起教育、學校、專業的可造之材,進而成為國家和社會的棟樑之才。(台灣網網友:程彥暄)

    (本文為網友來稿,不代表台灣網觀點)

[責任編輯:李傑]

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