尊師重教，滿園芬芳

　　黨的十八大以來，黨和國家始終把教師隊伍建設作為最重要的基礎性工程，以改革為主線，堅持問題導向，努力為教師想辦法、做實事、辦好事，一支肩負建設教育強國重任的專業化教師隊伍正在形成。（《人民日報》2017年09月10日01版）

　　十年樹木，百年樹人；百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。各級黨委、政府只有從戰略高度來認識教師工作的重要性，真正做到尊師重教，就會滿園芬芳。

　　“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”“明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。”“一日為師，終身為父。”“師道既尊，學風自善。”尊師與重教，是一個事情的兩個方面，必須同時發展，互為支撐；尊師與重教，緊密聯繫在一起，不能分開。尊師不重教，那尊師什麼？重教不尊師，那不是真正的重視教育。尊師重教，向來是中華民族的傳統美德。

　　讓尊師重教成為一種常態，定會滿園芬芳。一段時期以來，因為收入低、待遇差、勞動強度大、發展空間小，鄉村教師難招難留，成為教師隊伍中的“短板”，造成社會上有些人鄙視教師，看不起教師。此時，尊師重教不應只停留在口號上，而應體現在實際行動上，讓尊師重教成為一種常態，成為神聖、高尚的事情，容不得褻瀆與輕視。可喜的是，黨中央、國務院直面短板，定向施策。實施鄉村教師生活補助政策、強化鄉村教師培養補充、改革實施國培計劃、統一城鄉教職工編制標準、建立鄉村教師榮譽制度等等一連串的改革舉措給鄉村教師送上安心從教的定心丸。同時，全面深化教師隊伍改革，改善教師配置情況，優化教師隊伍，提高教師素質，逐漸形成尊師重教良好風氣。

　　讓國家、社會與學校尊師重教成為一種共識，滿園芬芳。國家的教育方針正確和規劃適宜，教育才能有的放矢，才能為社會、國家造就有用之材，最終實現尊師重教目的；全社會培養尊重教育成果，尊重教師勞動，尊重人才的風氣，讓人盡其材，材盡其用；老師愛學生，了解學生的情況，為學生成長排憂解難，學生愛老師，了解老師的心情，珍惜老師的勞動，師生達成共識，實現真正尊師重教，滿園芬芳。

　　在第33個教師節之際，全國各地紛紛通過走訪慰問、表彰獎勵、感念師恩、師生同樂等豐富多彩的慶祝活動，用一聲聲問候道出無限祝福，用一份份獎勵送出深深敬佩，用一支支舞蹈跳出濃濃關懷，共訴溫馨有愛師生情，表達對教師的敬意，在全社會營造了尊師重教的良好社會風尚，相信中國教育一定會滿園芬芳。（台灣網網友：古月冬）

　　（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）