最近南京外國語學校舉辦了首次“睡衣日”，有200名學生穿著各式各樣的睡衣，出現在教室，一部分老師也穿著睡衣站在講臺。這種國內罕見地校園活動，難道給我們的僅僅是視角的衝擊？（5月5日《揚子晚報》）
無獨有偶，就在前幾天，武漢理工大學一個叫雷五明的副教授，發表圖片微博稱：如果我的課堂上坐著一排這樣的“美腿”學生，如果我正好走下講臺發現了，我不能保證我不會多看一眼。我只是一名“人性”教師！罵我吧！批我吧！雖聲稱圖片來自網上，但是建議，夏天來了，學生上課還是穿的斯文點好。
學生上課穿什麼衣服成了話題，看起來有點不可思議，衣服的功能除了遮體防寒，還有美學的意義，雖然古人有不可看衣識人的古訓，但是衣服畢竟是一種外在裝飾物，也不乏西裝革履、長袍馬褂遮擋著滿肚的男盜女娼。穿衣打扮有社會學上的意義，就是在一定的場合下需要有一定的得體穿衣，這不僅是禮貌，也是一種文明修養的標誌。
話又回到課堂穿衣，就南外的“睡衣日”來説，他們還是打了預防針的，“大深V什麼的還是算了吧；無論穿什麼一律膝上20釐米以內；不管怎樣別太sexy……”，雖然表述的詼諧幽默含蓄，但是還是和那位副教授一樣的理念，不能太性感。為啥不能太性感，這就歸結到上個世紀魯迅的一針見血了，有的人看到女人裸露的胳膊和大腿，就會想到兩腿之間的物什，就會想到性交。
其實學生穿睡衣去上課，家長雖然最終同意，但內心也是五味雜陳，擔憂的心理如出一轍，比如有位家長就説女生穿著太隨意不太好，上學穿睡衣，更是難以想像。
南外睡衣日是一位來自臺灣的女教師倡導的，該教師一直在加拿大成長受教育，發現我們的孩子不善於張揚個性，不善於表現自我，提倡“睡衣日”宗旨是在給同學們創造一個‘大家一起做同一件事’的機會，在這個過程中，孩子們有更多的交流，這一交流的過程又是舒適的，這樣可以讓他們以後更樂於社交，培養孩子的歸屬感和集體凝聚力。比如説伴隨著睡衣日捐款就是一種交流，看來這是依據孩子心理特點，既是一種心理疏導，又是一種有目的的小活動，形式新穎大膽，內容也很有意義。參與的孩子無疑會在人生中留下深刻的影響，同時留下的還有那筆捐款和善舉吧，如此看來，換一種形式做事，有事效果就大不一樣。
到此，明白睡衣日穿睡衣上課，只是一種活動，他不是長久的，倒是那些穿齊“P”小短裙的女生，值得警惕了，這種純粹的一種自我美感表現欲，該不該出現在課堂上，莫要怪老師看，還是要自己斯文點的好。因為美也有品味的，而品味是需要修煉的，比如人家有什麼正裝服、晚禮服、休閒服，千萬不能亂穿而亂了場合，自然美是表現了，可是內在修養的美卻丟失了。
能容忍睡衣和短裙進課堂，是社會的進步，但是兩者絕不是同一個意義上的事情。我們的社會有時確實需要“睡衣日”這樣的創新，將人們固化的、冷寂的心靈，激發出一點火花來，達成某種共識，去辦成某件大事，如果還是停留在開大會、髮指示、貼標語的方式老套鼓動，只不過是過耳之風罷了。原題：“睡衣”和“短裙”進課堂該如何解讀
