如今，海外華人子女離家出走的現象比比皆是。幾年前，生活在義大利博洛尼亞的一位華僑的女兒16歲離家出走，17歲和男友同居生子，18歲和男友分開後才回到父母身邊。很多事件表明，海外華人子女教育存在著很多不為人知的誤區，華人子女學習文化知識雖然十分重要，而道德倫理教育的缺失將嚴重阻礙華人子女的健康成長。
海外華人子女教育是社會一直高度關注的問題，在海外受教育的方式與祖（籍）國不同。華人子女為了適應旅居國的生存環境，接受旅居國的教育是融入的關鍵。而華人子女在接受西方教育的同時，則對東方文化和對東方的傳統道德倫理産生了一種自然的抵觸情緒。也許是中國的教育方式過於嚴苛，西方的教育方式更豁達和人性化，在這兩種不同文化的碰撞中，多數華人子女則更喜歡接受旅居國的文化和道德觀念。
不同成長背景造就了兩種不同的文化記憶和行為。曾經的國內生活環境和所受教育的第一代華人，儘管他們來到了不同文化背景下的西方社會，但優秀的中華文化仍然是他們的精神支柱和心理依靠，是他們血脈相傳的情結，尊老愛幼的傳統美德在第一代華人身上具有永遠抹不掉的痕跡。從小在海外長大的第二代華人，旅居國的語言變成了他們的“母語”，對旅居國母語文化的認同與生俱來。與父輩兩種“母語”思維模式和價值觀差異，形成了第二代、第三代華人子女道德倫理的一種獨特的叛逆心理。
生活在西方社會的華人家長無不希望孩子在接受西方自由、獨立的教育的同時，也能深刻地體悟中國的優秀文化傳統和道德觀念。而多數家長卻在子女教育問題上更多地把注意力放在了知識的灌輸，而忽略了道德價值觀的教育。
中西教育模式，無論孰優孰劣，對於接受多元文化教育的華人子女，掌握中華文化知識固然重要，但不可或缺的是對其進行倫理道德的教育。試問，一個不能夠尊敬長輩、孝敬父母的人，即便他掌握了再多的知識，他又能為社會做出什麼？他的愛國之心、奉獻精神又從何而來？因此，海外華人子女教育問題不應該是簡簡單單的文化灌輸，更應該注重道德倫理的培養。
