“大部分花都是被澆死的”
錢報網網友潛海龍：《莊子》裏邊有個故事：惠子和莊子比誰種的葫蘆大。惠子非常用心，每天都給葫蘆施肥除草，沒過多久惠子的葫蘆一棵一棵相繼死去，最後一棵也沒有成活。而莊子呢，他從不施肥除草，只是到時候去看看，見沒有什麼異常，就管自己做別的事去了。結果莊子的葫蘆苗長得格外好，慢慢地葫蘆開花結果了，而且長出了很大的葫蘆。惠子百思不得其解，就跑去請教莊子：“先生，為什麼我那麼用心地栽培，所有的苗都死光了，而您從來不曾好好管理，反而長得那麼好呢？”莊子笑著答道：“您錯了，其實我也是在用心管理的，只不過與您的方法不同罷了。”“那您用的是什麼方法呢？”惠子更加奇怪了。“自然之法呀！您沒見我到時候要去地裏轉轉嗎？我是去看看葫蘆苗在地裏是不是快樂，如果它們都很快樂，我當然就不用去管它們。而您卻不管它們的感受，拼命地施肥，哪有不死之理啊？”
無獨有偶，平素喜歡花花草草的我，剛開始在家種花，大都被我養死。後來，我去請教專門種花的師傅，他説：“大部分花都是被澆死的，花要幹透澆透，要知道花的習性。”我恍然大悟。
種葫蘆養花是如此，培養孩子又何嘗不是如此呢？
誰來監管早教培訓機構
錢報網網友孫維國：有需求就有市場。早教市場的火爆也折射了家長的焦慮和功利。因為從小學到初中到高中乃至到大學，我們的教育評價體系僵化而單一，分數至上是衡量一個學生的核心標準。沒有分數上不了好小學、好初中、好高中、好大學，與此對應的邏輯是，上不了好大學就難以找到一份好工作（拼爹除外），找不到一份好工作對生活甚至一生都會産生影響。這就是現實，是誰也無法否認的現實，正是在這樣的現實倒逼下，家長才有了“望子成龍”、“望女成鳳”的焦慮和“不讓孩子輸在起跑線上”的功利。可以説，正是“分數至上”才催生了早教市場的火爆，加之缺失有效監管和制度約束，導致早教市場亂象叢生。
錢報網網友王軍榮：不能讓孩子輸在起跑線上，這是家長的心態，也不能説沒有道理。誠然，家長也知道孩子的天性是玩，但讓孩子接受“早教”，其實也沒有可指責的，從科學的角度看，早教也是有科學依據的。問題的癥結其實不在於早教，而在於“偽早教”。現在的早教市場良莠難辨，不少早教機構賺的是“眼球經濟”，能夠用什麼吸引家長？恐怕就是些“偽科學”，借助的就是外國的理論，説得越玄乎，越能夠吸引住家長。“偽早教”之下，孩子還能健康成長嗎？
別一味指責家長的浮躁心理，早教沒有原罪，有罪的是一片亂象，是“偽早教”，別讓家長既花了錢，又不能讓孩子健康成長。這需要監管部門出手，要知道早教亂象已經是根深蒂固了。不能再拖延了。
