人民日報新論：學習不能只看“畝産效應”

　　未來,“智本”將成為第一生産要素;學會給自己持續充電,其實是最有價值的個人投資

　　百年大計,教育為本。國務院日前印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》(簡稱《規劃》),明確提出到2020年形成更加適應全民學習、終身學習的現代教育體系,為構建世界最大規模的學習型社會,全面提高人民的終身學習能力,奠定了至關重要的戰略基礎。

　　綜合國力競爭,説到底是人才競爭。當前,以網際網路為核心的新一輪科技和産業革命蓄勢待發,經濟全球化和知識經濟向縱深發展,就業結構逐步優化。在這樣的背景下,發達國家爭先推行教育變革。一方面,建立終身學習賬戶,促進全民不斷學習新知識、新技術,以終身學習助力持久創新;另一方面,著力減少“新世紀文盲”(指不能使用電腦進行學習、交流和管理的人),提升全民對網際網路的使用能力。可以説,終身學習已成為資訊時代勞動者必須具備的核心素質。

　　藏富於民的前提,是藏智於民。近年來,中國經濟運作一直保持在合理區間,但社會發展還面臨著諸多嚴峻挑戰。從人口老齡化加速,到人口流動遷移持續活躍,要想緩解發展進程中可能産生的各類風險,需要立足人口眾多的基本國情,努力構建覆蓋全民的終身學習體系。比如,以提升教育活力替代人口紅利下降,以釋放“銀發紅利”對抗人口老齡化加速,以培訓流動人口開發更大規模、更高品質的人力資源。只有建設“人人皆學,處處能學,時時可學”的學習型社會,才能使人口規模優勢得以充分展現,進而實現經濟持續健康發展。