重霾之下的“停課尷尬”急需破解

　　新華社西安1月10日新媒體專電(記者蔡馨逸　張斌)針對近日網路熱議的西安一中學生匿名反映學校“頂霾上課”反遭“追查”一事,記者10日從西安市碑林區教育局獲悉,目前涉嫌泄漏學生舉報電話的當事人、涉事學校等已被通報批評。同時相關部門承諾,將進一步提高管理水準,提升教職工素質,完善工作制度,堅決杜絕此類事件再次發生。

　　對於監管部門來説,保護舉報者的隱私,不僅是常識規範和工作紀律,也是對其管理水準的考驗。涉事教育局工作人員和學校教師的不當之舉,暴露出個別人對學生權利的漠視和對工作職責的疏忽。作為受教育者,學生有權監督學校,也有權通過合法渠道反映自身訴求,這種權利理應受到保護。這也提示教育部門轉變工作思路,尊重學生權利,切實做到以學生為中心。

　　同時,由霧霾引起的“尷尬”並不止於此。入冬以來,我國不少地區多次發佈霾紅色預警,各地教育部門也積極予以應對。但部分地區“一刀切”的停課舉措不時引起爭議,一些學校表示“停課”打亂了正常教學計劃,對學生課業造成影響,也讓家長焦慮不已。

　　重霾天氣下“上還是不上課”,讓“家長、學生、學校、政府主管部門”陷入兩難,如何“上好課”更值得深思。面對這一“新課題”,相關專家建議,應不斷創新教學方式和管理方式,充分考量地域差別、年級差異及升學壓力等現實問題,提供彈性空間,靈活安排授課方式,化解“多方”尷尬。