重智育輕體育，忽視人格塑造

　　今年5月以來，各地幼兒園報名陸續進行。記者在南京走訪發現，一些幼兒園面試中，有的孩子已經掌握認字、運算等小學階段的內容。超前教育背後，是家長重智育輕體育的觀念作祟。

　　“很多孩子還沒有進幼兒園，家長已經開始教小學課程。”陳靜説，有的孩子不僅能從1數到100，還能進行百位數以內的加減乘除運算，而這些都是小學課程的內容。令人遺憾的是，孩子在提前學知識的時候，很多東西都被剝奪了，比如遊戲的時間、交朋友的時間。

　　過度認字、做奧數題、大量背誦……一些幼兒園為了滿足家長讓孩子“學到東西”的需求，紛紛對幼兒進行超前教學。有的讓孩子大量背誦唐詩宋詞，有的課堂上充斥著加減乘除，甚至還有的將奧數元素提前引入幼兒教學中。

　　重視智育而輕視體育。目前，體育課在學校受重視的程度遠遠不如文化課，“每天一小時”的鍛鍊時間也很難保障。

　　近期公佈的2013年江蘇省學生體質健康監測情況顯示，全省7至22歲年齡段學生的近視率為75.5%，鄉村中小學生和大學生近視率增幅明顯。

　　更令人擔憂的是，忽視德育、美育，後果比較嚴重。高峰表示，兒童教育有其自身規律，如果剝奪孩子的情感體驗，也會産生個人及社會問題。比如人際交往中高度自我、不會合作，宅男宅女、啃老族不斷增多。

　　“書本不是兒童的全部世界，世界才是兒童真正的書本。”江蘇省特級教師仲廣群認為，針對兒童教育中出現的一些誤區，從家長到學校，都應該樹立科學的兒童教育理念，促進兒童身心健康全面發展。