最近，美國舊金山大學商學院副院長黛爾 史密斯的一封辭職信，給中國的留學熱潑了一盆冷水。據報道，史密斯的辭職是鋻於外國學生的“大幅增加”。史密斯在信中説：“鋻於有如此多的學生英語能力差，且生源國比例不平衡，我們將會面臨一些獨特的教育及文化挑戰。”而學生英語能力差卻被錄取，源於“有條件錄取”政策。
這讓“有條件錄取”遭遇新的質疑。“有條件錄取(conditional offer)”是指英語水準沒有達到入學要求，或申請時大學第4年尚未畢業的同學，由校方給予的有條件錄取。只要稍有常識，就會知道，英語聽説、閱讀能力很差，怎麼可能適應全英文教學呢。為此，針對“有條件錄取”，就要評估學生是否在國外經過短期的語言學習，可以達到隨堂聽課的要求；還要做好語言學習的規劃以及萬一無法過語言關的準備（畢竟在國外讀語言的開銷很大）。但一心考慮送孩子出國的家長，卻對此沒有深入分析，抱著“送出去了事”的心態，有的想當然認為“有條件錄取”就是“錄取”，還有的則為自己孩子語言能力不強卻被錄取，而感到“幸運”，當然也有的考慮讓孩子留學，首要目的不是學，而是移民。
對於出國留學，很多家長和學生，是以接受國內大學教育，來看待接受國外教育的，因此很在乎被一所大學錄取，卻不在乎能接受怎樣的教育——在國內，被一所大學錄取，通常就被認為獲得這所大學授予的國家承認的文憑；而在國外，被一所大學錄取，並沒有什麼，如果學生不努力學習，很可能中途就被淘汰。
其實，出國留學一定要理性，要從獲得真本事出發，一紙海外大學的錄取通知書，説明不了什麼，要認真分析自己留學究竟為的是什麼，並結合自身情況做長遠規劃，不然就有可能花了大筆錢，卻學無所成。□熊丙奇（學者）
