原標題：大學生自主創業 將可折算學分

　　合肥晚報訊 大學生自主創業、發表論文、獲得專利等可折算為學分；學校可以建立創新創業檔案，設置創新創業學分……近日，省政府發佈《深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），我省將探索改革教學與學籍管理制度。

　　高校將設置合理的 創新創業學分

　　根據《實施意見》，我省高校將設置合理的創新創業學分，建立健全創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。

　　高校還將實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，創業學生可根據創業需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續。支援創新創業學生轉入相關專業學習。同時，還將設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中安排一定比例用於表彰優秀創新創業學生。

　　建設一批創業創新 基礎類精品課程

　　大學生有創業創新的激情還不夠，專業的指導將更有助於他們成功。根據《實施意見》，我省高校將面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等通識性課程；開設具有行業特點、與創新創業和就業密切相關的專業課程；開設提升學生綜合實踐能力的創新課程和實踐活動課程。同時，還將組織專門人員進行創業創新領域教材的編寫。

　　根據《實施意見》，到2020年，我省將建設一批創新創業基礎類精品開放課程、融入創新創業教育的專業類精品開放課程和創新創業教育重點規劃教材。

　　企業“大佬”將走進 高校擔任“導師”

　　為了讓學生們的創新創業更“接地氣”，我省還將鼓勵企業“大佬”們走進高校課堂，擔任創新創業課程教師。

　　根據《實施意見》，我省高校在提升教師創新創業課程教學水準的同時，還將建立健全兼職教師管理制度，允許高等學校設立一定比例流動崗位，聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師。

　　同時，我省還將力爭到2017年底前，在部分有條件的高校設以學生為主體，企業、金融機構、風險投資機構和創業導師等多方參與的大學生創客實驗室，確保大學生創新創業教育有機構、有師資、有經費、有場地、有制度、有活動。