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一年級來了一批雙胞胎 分開好還是在一起好?

2016年09月01日 15:27:27  來源:長春晚報
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  長春晚報記者 肖虹

  我市小學開學一週多了,這幾天記者從多所小學了解到,幾乎每所小學一年級新生中都有雙胞胎。因為我市起始年級是必須電腦隨機分班的,一些雙胞胎被分在了同一個班,一些則被分到了不同的班。

  倆娃沒分在一個班

  打亂了生活“節奏”

  昨天在一個小學家長群裏,市民徐女士跟記者抱怨,她家雙胞胎兒子今年上學被分到了不同的班。“倆孩子上幼兒園、上學前班都在一塊兒,分開後很不適應。”徐女士説,開學第一週為了讓新生熟悉校園,學校安排不少活動,因為倆孩子在不同班級,每天的活動內容有所不同,“一個孩子班裏有活動,另一個沒法參加,共鳴少了,就有點兒失落。”

  不僅孩子不適應,徐女士也經常因為把兄弟倆的安排搞混了而煩惱。徐女士曾為此和學校協調,希望把兩個孩子調到一個班,但由於分班比較嚴格,重新調班並不容易。

  記者了解到,這樣的情況並非孤例,不少雙胞胎的家長都有這樣的想法。“除了孩子感覺不適應,家長也覺得不方便,以後接送時間上都會略有不同。”一對龍鳳胎的媽媽告訴記者,現在學校都是錯時放學,班級家委會的活動單獨舉行,倆孩子的班級活動都得參加,如果雙胞胎不在一個班,活動時家裏就得出兩個大人。

  也有雙胞胎的家長偏不喜歡倆孩子同班

  呂女士也是雙胞胎的家長,兩個女兒今年剛升入五年級。她説孩子當年上學時她特意跟學校提出,希望她們在不同班級。“家長希望雙胞胎分在一個班,多數時候是為了自己接送、管理孩子方便考慮的。但我感覺雙胞胎同班是弊大於利。”呂女士認為,上學是孩子的人生大事,初到一個陌生環境,對孩子的適應能力、接受能力都是考驗,也是成長的重要契機,“如果雙胞胎在一個班,因為彼此熟悉,就會從一開始就他倆在一起玩,無形中減少了和其他同學接觸的機會,不利於發展溝通和社交能力。等他們再往高年級念,兩個孩子的成績、個性必然會出現差異。要是一個成績好,一個成績一般,那麼在同一個班級裏他們的心理上就會有比較,做父母的也難免有比較,這樣不好。”

  “現在看倆孩子發展都不錯,一個喜靜一個好動,一個體育范兒、一個文藝范兒,回想當初要是把她們安排在同一個班,可能會影響各自的個性發展。”呂女士説。

  不過記者採訪中,幾位支援把雙胞胎分到一個班級的雙胞胎的媽媽表示,她們擔心孩子年齡小,突然分開會産生分離焦慮。

  分不分開各有利弊

  家長不妨順其自然

  雙胞胎上學,是分開好還是在一起好?其實沒有固定的答案。對於情況不同、性格不同的雙胞胎家庭來説,適合自己孩子、符闔家庭節奏的才是最好的。

  從記者過往採訪的雙胞胎成長髮展看,確實有的雙胞胎從上學就在一起,一直彼此促進、共同進步,雙雙考入名牌大學,都得到了很好的發展。但也有雙胞胎因為在一起,後來産生攀比和矛盾,讓學校和家長不得不把他們分開。

  我市青少年心理健康教育專家、長春市二實驗中學心理教師矯穎表示,雙胞胎在不在一個班,各有利弊。有利的一面,兩個孩子在一個班,可以相互幫助,彼此互通資訊,接送方便,各種要求都是相同的,家長對接老師也更方便;不利的一面,兩個孩子在一個班,少不了會相互比較,不利於孩子個性化的成長。矯穎建議雙胞胎孩子的家長,剛上學時不妨順其自然,不要過分關注孩子同班或不同班,把家長的焦慮“傳染”給孩子,“做父母的首先要淡化兩個孩子之間的比來比去,讓孩子知道人是不一樣的,各有優缺點。多培養孩子的自我教育,鼓勵孩子之間相互幫助,而少一些競爭”。

[責任編輯:張曉靜]

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