教育部要求入校産品需先經危害性測試

　　據新華社消息，教育部25日印發《關於新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新産品進入學校的科學實驗和論證機制，經過危害性測試和教學適應性評價的技術與産品方可進入學校。

　　意見強調，採購裝備時要將國家標準或地方標準寫入招標文件和採購合同，確保裝備産品品質和中小學生身心健康；充分發揮專業檢測機構作用，對進入校園的産品進行品質抽查；建立裝備品質內部通報制度，並及時向生産和市場監管部門報告情況；要對易燃易爆危險品定期開展風險排查，確保安全使用。

　　意見指出，改革開放以來，裝備工作為基礎教育跨越式發展提供了物質條件和技術支援，做出了不可替代的重要貢獻。但目前還存在裝備標準體系不健全，區域、城鄉、校際之間發展不平衡，一些地方還存在産品品質把關不嚴，重建設配備輕管理應用，不適應教育教學的需要，適用性評價體系不健全等問題，制約了裝備與教育教學及課程的深度融合，不利於學生創新精神和實踐能力培養，不利於素質教育的實施和教育品質的提高。

　　意見強調，各地要遵循裝備和技術生命週期規律，實現裝備的可持續發展，減少“運動式”、機械達標性配備。同時，制訂裝備管理辦法，規範裝備管理基本流程。建設相關管理資訊系統，以産品資訊、採購資訊、學校裝備管理和使用資訊為內容，提升裝備管理資訊化水準。（記者 劉奕湛）