偏遠地區如何上網課？ 浙江慶元設立網路教室破解難題

　　(抗擊新冠肺炎)偏遠地區如何上網課？ 浙江慶元設立網路教室破解難題

　　中新網麗水3月16日電(記者 周禹龍)疫情防控期間，線上教育被寄予巨大期望。但不少山區留守兒童因沒電腦、沒信號等原因，上不了網課。16日記者獲悉，浙西南山城慶元通過改造各村農村黨員幹部現代遠端教育播放點，幫助留守兒童在村實現同步上學，破解這一難題。

　　慶元是麗水最偏遠的縣，從慶元縣城到麗水市區，接近有200公里，導航上顯示約兩個半小時才能達到。正當許多中小學生都在家上網課時，在慶元的偏遠村鎮，不少山區留守兒童還是無法上網課。

　　葉美蕓是慶元中學高一的學生，也是村內的留守兒童。因父母常年在外地務工，姐妹三人從春節起就回到賢良老家跟著爺爺奶奶。

　　但是姐妹三人只有兩台智慧手機，而爺爺奶奶使用的都是老人機。如何實現同步學習，成為兩位老人心頭大事。

　　這樣的例子絕不在少數。根據實際情況，慶元就在村遠教站點內的電腦上，安裝釘釘教學平臺，通過開放農村黨員幹部現代遠端教育播放點，利用場地內的共用WiFi和遠教設備，幫助留守兒童進行網路視頻學習。

　　“真是太好了。”葉美蕓告訴記者，“之前在家學習時只能利用課堂的時間差來上課，有時看的是錄播，錯失了與老師溝通交流的機會。”

　　葉美蕓的爺爺葉余寶也十分感謝。他説，“我家裏沒有網，以前用流量上視頻網課，每天大概要花10元左右的流量費用。”

　　學生們到遠教站點上課，不僅減輕學生家庭經濟負擔，而且更有學習氛圍。

　　在黃田鎮中際村的遠教站點，除了開通無線網路讓孩子們無限暢學外，當地幹部劉城還當起“臨時班主任”，負責監督教學，幫孩子解決課業問題。

　　“因為村裏的家長文化水準不高，難以進行教學輔導，我們‘兼職’當老師，可以解決他們在家裏沒有網路和父母監管不到位的問題。”劉城説。

　　據了解，慶元現有農村黨員幹部現代遠端教育播放點191個，像賢良村、中際村這樣變身成為“網路教室”共有47個。各點位根據自身條件，通過專業教師義務輔導，黨員幹部集中接送等方式為280多名留守兒童，解決疫情期間“上學難”問題，避免讓“數字鴻溝”演變成“知識鴻溝”。(完)