合肥師院：行知學堂傳承先賢知行

　　近日，2019年合肥師範學院行知學堂正式畫上了句號。今年暑假以來，該校行知學堂36名“小先生(志願者教師——記者注)”來到安徽省宣城市宣州區的鄉鎮中心小學，開辦5所行知學堂，陪伴277名農村留守兒童過暑期。

　　這是該校連續第4年在宣州區開辦行知學堂。4年來，該校開辦了16所行知學堂，102名“小先生”參與活動，累計開展各類教學活動近300項。

　　開課以來，學堂將思想品德教育擺在首位。為了讓低學齡兒童接受愛黨愛國教育，同學們查閱資料、進行“頭腦風暴”，在孩子們喜愛的繪畫、唱歌、手工等活動中有效融入紅色元素。

　　“當孩子們隨著歌聲揮起自己繪製的國旗時，我也忍不住熱淚盈眶。”楊柳小學行知學堂的“小先生”劉國慶説。

　　“留守兒童缺乏父母關愛，對他們進行幫扶是行知學堂的重要內容。”美術專業的王焱是第二年參加該活動，開課第一天，他發現，班上一個男孩對繪畫作業不滿意，情緒很激動。

　　原來，這個孩子媽媽常年在外打工，他想在媽媽生日那天，送她一張自己畫的全家福作為禮物。但他才一年級，畫不出自己滿意的效果。王焱專門利用課餘時間輔導他，在師生共同努力下，這幅畫最終順利完工，達成心願的孩子為之歡呼雀躍。

　　林鵬飛是五星鄉中心小學行知學堂負責人，班上有一位特別內向的小女孩。“好幾次我想找她聊天，她臉紅得特別厲害，很緊張。”林鵬飛通過家訪了解到，女孩父母很早就離婚了，媽媽在外地打工，她和奶奶一起生活。

　　大家一起想辦法，讓小女孩打開心扉。女孩也和老師們漸漸熟絡起來，她偷偷告訴林鵬飛，自己不喜歡上數學課。課下，林鵬飛教她一些學數學的技巧。最後要離開的時候，她告訴林鵬飛：“很感謝哥哥姐姐們的幫助，希望你們以後還來。”

　　行知學堂不僅幫助了留守兒童，“小先生”們也受益良多，真正實現了教學相長。教師教育學院的張子慧説：“教學實踐中，與孩子們交流是個難點。有些孩子比較內向，自己也沒有真正的教學經驗，有時碰到問題會束手無策。”

　　課下，張子慧細心觀察，琢磨哪些事能引發孩子興趣。她發現，有些孩子喜歡跳舞。“我在跳舞間隙，找準時機和他們聊，了解他們的開心和煩惱，也鍛鍊了自己和孩子們溝通的能力。”

　　據介紹，行知學堂的一項特色活動是倣照陶行知先生創辦育才學校時的教學方法，按照孩子興趣，開設不同內容的行知班，這也是當地孩子們最喜歡的課程。

　　此外，作為該校重點打造的示範學堂，合肥師範學院團委會同相關單位組織校學生會、學生社團等優秀學生擔任“小先生”，打造青年馬克思主義者培養工程、青春學習營等特色行知學堂。

　　活動期間，宣州區副區長武兆晟感慨：“經過幾年合作，我們發現行知學堂是一項扎紮實實、富有成效的品牌活動，為農村的孩子送來了知識和關愛。我們很樂意為他們做好服務、提供保障。”

　　“行知學堂是校共青團組織的品牌實踐活動，充分發揮團組織在推進實踐育人，動員團員青年投身教育扶貧，建功新時代等方面的積極作用，為地方留守兒童成長和基礎教育發展作出積極貢獻。”該校黨委書記徐成鋼説，學生在活動中也弘揚了“愛滿天下，知行合一”的校訓精神，開拓了眼界，強化了社會責任感。

　　趙桔 中國青年報·中國青年網記者 王海涵 實習生 尤寬 來源：中國青年報