探索神秘海洋 “海洋科學演説家”帶孩子傳播海洋文化

　　未來網北京6月8日電（記者 張冰清）“你問我要去向何方，我指著大海的方向”。海洋，是神秘的。而孩子帶有對探索未知的好奇心。6月8日正值世界海洋日，多地都組織開展豐富多彩的海洋教育活動，為了幫助孩子們探索未知神秘的海洋，“慧聚海洋·聲動青春—我是海洋科學演説家”第二季全國青少年海洋科學實踐活動在近日啟動，旨在幫助少年兒童普及海洋知識、增強海洋意識、傳播海洋科學文化。

　　“加強對青少年海洋科普教育既是國家發展戰略提出的要求，又有利於增長青少年的海洋知識、提高青少年保護海洋的意識。”中國科協青少年科技中心活動相關負責人認為，科普活動的參與過程和體驗很重要。

　　“現在的中小學生知識面越來越廣，辦好科普活動需要進行精心策劃和創新。”該負責人表示，不同於以往的科普展覽、講座、夏令營、科普劇、微電影等眾多科普形式，創新性地推出“海洋科學演説家”的活動形式更加豐富了孩子們學習海洋知識的途徑和交流方式。

　　他進一步解釋，孩子們先通過找選題、做實驗、做課題等方式自主學習海洋知識，然後再進行主題演講。一方面了解我國的海洋科普現狀，並實際參與到海洋意識教育之中；另一方面，可以鍛鍊孩子的口才，並且通過新媒體傳播會讓更多青少年了解海洋、經略海洋，對於我國海洋人才的儲備意義重大。

　　人才興海 海洋人才應從娃娃抓起

　　近年來，關於青少年兒童的海洋教育也被提上了新高度。

　　教育部高度重視青少年的海洋意識教育。例如，通過實施《蒲公英行動計劃（2016-2017）》，將海洋知識教育融入實踐基地項目和少年宮項目建設中。各地相關部門也根據《教育部等11部門關於推進中小學生研學旅行的意見》中研學旅行育人目標，設立了一批海洋意識研學基地。

　　記者注意到，今年年初，教育部在其官網公開答覆了十三屆全國人大一次會議第5510號建議。教育部表示，下一步將在課標教材修訂、中小學生研學實踐教育等工作中繼續強化海洋意識和海洋國土知識教育。

　　“慧聚海洋·聲動青春—我是海洋科學演説家”第二季全國青少年海洋科學實踐活動正是在這樣的大背景下，以演講視頻這種青少年喜聞樂見的方式開展，旨在引導中小學生關注海洋保護、海洋現狀、海洋工程等海洋科學領域，提出自己的觀點看法或暢想願景，鼓勵更多青少年投入海洋科學的探究實踐中，提高青少年海洋意識，為培養海洋事業生力軍貢獻智慧和力量。

　　本次活動面向所有所有在校中小學生進行。主要包括海洋科學類演説視頻徵集、專家評審、集中展示等環節，2019年9月13日前通過活動官網或未來網官方微信公眾號進行線上提交作品即可報名參賽。

　　參賽學生可圍繞海洋科學相關領域，提出自己的觀點看法或暢想願景，既可以是學習總結轉述已有的海洋科學成果，也可以開展學科研究或實踐調查。作品將以3—6分鐘的MP4視頻形式參賽。要求視頻內容需為原創，視頻中如有實驗或製作內容需配有語音解説。

　　活動還設立優秀作品一等獎20名，二等獎40名，三等獎60名。同時將根據指導作品品質、活動組織力度等指標評選出優秀指導教師、優秀組織學校。

　　另外，部分優秀作品作者還將受邀參加“第八屆世界海洋大會分論壇暨‘我是海洋科學演説家’活動頒獎典禮”。

　　據悉，該活動由中國科協青少年科技中心、中科院科學傳播局、青島海洋國家實驗室主辦，由未來網承辦，中央電視臺少兒頻道、青島海銀教育集團為支援單位，為期6個月，因其公益性、科普性受到社會各界一致好評和普遍關注。

　　常年堅守在教育一線的湖北省襄陽昭明小學大隊輔導員劉茜向未來網記者表示，今年是中國海軍建軍70週年，對於青少年兒童來説，學習海洋知識，尤其是中國的海軍知識很有必要。再利用演講的形式，更有利於孩子深刻的理解。“讀萬卷書，行萬里海洋路。孩子們了解的海洋知識越豐富，在未來就會擁有像海一樣寬闊的心胸。”她説。

　　青島海洋科學與技術試點國家實驗室高級工程師寧春林認為，“只有孩子們從小對海洋知識産生興趣，才能培養出海洋意識。”無論是沿海城市還是內陸城市的孩子，培養興趣才是最重要的。“給孩子種下一顆海洋的種子，讓這顆種子在孩子心裏生根發芽。”這也是寧春林一直堅持的理念，他告訴未來網記者，通過這個活動，發現這麼多中小學生對海洋知識感興趣，作為一名海洋研究者，他很欣慰。

　　中國工程院院士管詩華也表示，“豐富的海洋知識讓孩子們對海洋産生興趣，海洋文化的概念與思維方式在成長過程中起到不可替代的作用，這是建設海洋強國的強大基礎。”

　　“就好比浩瀚無垠的太空離每個人都很遙遠，全世界也只有為數不多的宇航員才可以接近它。但這並不妨礙我們對太空的探索與追求。”中國青少年研究會副秘書長、青年成長與發展研究學者、資深演講辯論專家黎陸昕表示，通過這樣的活動，即使沒有接觸過大海的孩子們也可以學習到海洋知識。

　　沒見過海的孩子也有一顆嚮往大海的心

　　兩年來，該活動深入全國的中小學校，評審會作品覆蓋範圍廣泛，不僅有來自青島、日照、廣州、海口等沿海城市的中小學生在演講中展現青春風采，來自青海、甘肅、新疆、內蒙古等內陸地區的學生作品也極其出彩，展現出對大海的嚮往。

　　劉茜所在的湖北省襄陽昭明小學去年就有很多小學生參加了“我是海洋科學演説家”的活動，其中學生周劉彤在演講中脫穎而出，還參加“問海夏令營”。

　　劉茜表示，通過演講展現了新時代少先隊員的精神風貌，她看到很多學生為此查閱書籍，積極地製作課題實驗，準備演講稿，可以看到孩子們的努力和這個活動給孩子們的學習起到了促進作用。

　　看到孩子們對於海洋知識的表達，劉茜由衷地感到欣慰，聽到孩子們用稚嫩的語言去描述大海，用自己的真情實感去體會，最後用演講的形式表達。這個活動帶著孩子們開啟了一個充滿奧秘的海洋世界。

　　資料圖。圖源視覺中國。

　　“在內地生活與在海邊生活的孩子對於大海的認知，是會有一些差距的。但這種差距是良性的。”中國青少年研究會副秘書長、青年成長與發展研究學者、資深演講辯論專家黎陸昕表示，隨著國力的不斷強盛，以及教育資源分配的逐漸平衡，通過先進科技的發展，這種資訊不對稱現象正在消除。

　　中央人民廣播電臺主持人劉曼斯呼籲，應該多多舉辦這樣的活動，讓沒有見過大海的孩子來到海邊，真正的踏上沙灘，看見大海，聽見海的聲音，嘗一嘗海水的鹹味，從而真正的了解海洋。

　　劉曼斯告訴未來網記者，以演講為形式的活動反映出了一個現象，那就是內地海洋教育以及對於海洋的關注逐漸加深，這表明瞭此次活動本身就帶有一種傳播功能。

　　“孩子們不僅能成為參與者和知識的接受者，而且還能成為知識的傳播者，把所學的海洋知識、成果介紹給身邊的朋友、家長。”中國科協青少年科技中心活動相關負責人則表示，“以前總説‘大手牽小手’，現在也可以通過‘小手拉大手’，在提升青少年兒童的學習主動性的同時，更擴大了活動影響力。”

　　據悉，在2018年“慧聚海洋·聲動青春——我是海洋科學演説家”活動中，全國29個省、自治區、直轄市300所學校的中小學生積極參與，共徵集到2000份作品，並中選拔了20名優秀學生代表到青島參加“2018年全國青少年海洋科普夏令營”，為青少年提供探索海洋的寶貴機會，在青少年心中留下深深的藍色印記。

　　而今年，在演説中表現優秀的學生代表將會有機會受邀參加“第八屆世界海洋大會分論壇暨‘我是海洋科學演説家’活動頒獎典禮”。與國際專家學者一道探討海洋知識，了解海洋生態現狀，學習海洋保護，以及海洋建設、海洋可持續發展、人與海洋和諧共生等話題的討論。