著名理論物理學家李華鐘病逝 曾把物理現象寫成詩

　　一生耕耘康樂園 他把物理寫成詩

　　2018年1月29日，著名理論物理學家、教育學家，中山大學李華鐘教授因病在廣州逝世，享年88歲。

　　他是國內最早進行基本粒子物理學的規範場理論研究的先行者之一，也是最早一批向國內介紹介觀物理理論的人，對廣東乃至全國的理論物理學發展貢獻良多。

　　他曾先後任中山大學物理系主任、副校長，在改革開放初期主持中山大學物理學科的恢復和發展，促成中山大學高等學術研究中心的成立。

　　李華鐘一生耕耘于康樂園，用心傳道授業解惑，20世紀70年代末主導錄取兩位初中畢業生進中大讀研，因“不拘一格錄人才”而被傳為美談。讓人驚嘆的是，這位物理學家對文學也頗有造詣，他把物理現象寫入詩中，還編過一輯《粒子詩抄》。

　　文/廣州日報全媒體記者徐靜 通訊員高憶、蔡珊珊

　　爭先

　　研究成果獲楊振寧讚賞

　　是國內規範場理論先驅

　　李華鐘教授長期從事理論物理、粒子物理的教學與研究。早在20世紀50年代，他就在基本粒子方面進行了研究並取得成果，學術論文就處於國際學術前沿。

　　20世紀70年代初，楊振寧到中山大學進行學術交流，帶來規範場理論的最新前沿研究成果。很快，李華鐘與中山大學的郭碩鴻、冼鼎昌教授合作，獨立完成在規範場領域系統、有創造性的工作，他們得出經典規範場理論的嚴格解，併發表在當時的《中山大學學報》上。“這是李華鐘教授對物理學最重要的貢獻，他們的非阿貝爾規範場經典解是進入物理學教科書的。”中山大學物理學院李志兵教授説。

　　由國際著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧和米爾斯提出的楊-米爾斯(Yang-Mills)理論(即規範場理論)是現代物理學的基石之一，其導致20世紀下半葉物理學的突破，形成基本粒子的標準模型。難能可貴的是，李華鐘教授在20世紀六七十年代國內一窮二白(各方面科研條件非常困難)、與國外學界缺乏交流的情況下，在規範場這個重要領域作出世界一流的研究成果。

　　也正因此，李華鐘作為國內研究規範場理論的先驅之一，在同行中備受尊敬。在改革開放後的第一次全國科學大會上，李華鐘與同行因在規範場理論上的特殊貢獻，獲得全國科學大會獎。

　　當時與國際同行的學術交流鳳毛麟角，這些成果的取得更是難能可貴。後來，得知中山大學獨立完成相關研究後，楊振寧很是讚賞。楊振寧在香港成立“中山大學高等學術研究中心基金會”並任“基金會”董事會主席，支援成立中山大學高等學術研究中心，以進行學術研究，促進國內外學術研究。

　　堅守

　　不隨波逐流只研究“顯學”

　　堅信冷門“介觀物理”潛力

　　20世紀80年代後，李華鐘主要從事量子物理系統的幾何性和整體性研究，如貝裏相位因子工作。20世紀90年代初他又增加介觀物理理論這一研究方向，系統地研究持續電流理論，率先在國內組織和主持全國介觀物理理論研討會，有力地推動了國內介觀物理的研究。

　　介觀物理是研究介於奈米和微米尺度之間物理規律的學科，為我們現在熟悉的奈米技術提供基礎的理論研究和支撐。在當時，國內對介觀物理的認知和研究近乎空白，李華鐘卻敏銳地發現這一代表未來發展趨勢的科研方向。

　　“做研究，不能隨大流。要有自己的思考和見解，找出問題的關鍵所在。”李華鐘曾説自己從不會因為某個研究領域很熱門，跟隨眾人一哄而上，而是根據學術本身的發展來選擇研究方向。1973年，國外有一篇關於夸克量子理論的論文發表，當時並沒有引起國內同行的注意，直到2004年獲得諾貝爾物理學獎才在國內引起關注。1973年到2004年的30餘年間，熱門的研究領域層出不窮，李華鐘教授在20世紀70年代，即這篇論文剛發表之初，就認識到這個研究方向的巨大潛力。他在中科院高能物理所做報告，推介這項研究，但並不被當時的主流派所接受。

　　“李老師有非常高的學術品位，能看到未來發展趨勢。”李志兵説，不管是粒子物理的研究，還是介觀物理的研究，在當時都並非顯學，能看到學術趨勢，這固然和他的聰慧有關，更與他踏實治學的品格有關。

　　育人

　　錄取初中生為碩士生成美談

　　跳出課本注重學生思維培養

　　師者，所以傳道授業解惑者也。李華鐘一生耕耘于康樂園之中，情栽桃李。我國著名的物理學家冼鼎昌先生更是賦詩稱其“形勞案牘人誰解，懷璞傳薪用意長”。他從事教學工作六十年，碩士、博士加起來不過十幾人，但對每一個學生他都耗費精力“用心去帶”。

　　他的“用心帶學生”，就是強調師生間的溝通。李華鐘奉行“飯桌教育”，常常和自己的學生邊吃邊聊，從學習到生活，無所不談。他認為，一個研究生早在本科階段就已經練就了一定的自學能力，導師的作用不在於講授課本上的基本原理，需要傳授的是一些隱藏在科學成果背後的，書本、文獻、期刊上看不到的東西。像思維方式這類抽象的知識，必須由老師在日常生活中教授，身體力行，啟發學生，方能讓他們有所領悟。

　　李華鐘與學生的諸多故事中，這個更是傳為美談。

　　1978年，中山大學收到一封來自湖北武漢的信件，寫信者是名為胡泊、胡連的兩兄弟，信中説他們自學物理九年，還自修了英文，希望能報考中大物理系研究生。不過，兩人只是初中學歷，初中畢業後便到工廠做工。

　　李華鐘對此事極為上心，在通過查閱兄弟倆的作業本、學習心得，與學校溝通並派專人到武漢進行考試，認可了他們的專業水準和學術潛力，在通過了中大的最後一輪面試之後，將只念到初中的胡氏兄弟錄取為物理系碩士研究生。

　　胡連教授在接受記者採訪時説，李華鐘教授對兄弟兩人有提攜之恩，在他們入校後也是多有教誨和支援，兩人時刻銘記在心。

　　後來，哥哥胡泊在美國取得博士後在美任職，弟弟胡連先在中大任職、後到華南師範大學任教授，這段故事一時被傳為美談，並被許多媒體稱頌，正是“不拘一格錄人才”。

　　才情

　　熱愛文學“文理溝通意氣豪”

　　將物理學體會形象寫入詩中

　　雖然李華鐘專攻的是物理學，但他還能寫得一手好詩。他擅于寫舊體詩，尤以七律見長。雖然他自謙“並非科班出身，亦未受師教，所以格律聲韻，必不中矩”，但其抒情論事、與友人唱和的詩作中，卻也流露出真性情。中山大學中文系黃天驥教授曾讚他“文理溝通意氣豪”。

　　一位純理科的學者，能有如此的文學造詣，與濃厚的家庭氛圍影響密不可分，李華鐘的外祖父黃節就是近代有名的學者兼詩人。抱著對文學的愛好和執著，李華鐘不僅曾在大學期間任嶺南大學進步月刊《南風》的主編，在往後的幾十載光陰中，更是常常與詩相伴。

　　2002年，李華鐘教授與冼鼎昌先生一起，蒐集了同行們的詩作，編成一輯《粒子詩抄》，在物理學界形成一道獨特的人文風景。

　　因為專業的關係，李華鐘教授作詩的範圍與尋常的文人亦不相同，他常常會將物理學研究過程中的各種體會形象地入詩。例如他的《粒子爭鳴二首》之一：“粒子微微鬧鬨哄，費曼圖形似畫蟲。幾根萊格平行線，一隻火球亂通通。三色層子皆不見，十年色散竟無功。何來磁子成單極，無端異物擾清翁。”讀來十分生動活潑，讓人會心一笑，一位認真而可愛的物理學家兼詩人的形象躍然紙上。

　　李華鐘説，自己用詩表達是“少年狂傲輕時俗，入老頑囂哂未收。”

　　《粒子爭鳴二首》之一

　　粒子微微鬧鬨哄

　　費曼圖形似畫蟲

　　幾根萊格平行線

　　一隻火球亂通通

　　三色層子皆不見

　　十年色散竟無功

　　何來磁子成單極

　　無端異物擾清翁

　　李華鐘

　　1930年9月12日出生，廣東省豐順縣人。1951年2月畢業于嶺南大學物理系，並留校任教，1954年4月任中山大學物理系講師。1954年加入中國共産黨。1978年任教授，1980年任物理系主任，1981年被批准為博士生導師，1981年1月任中山大學副校長，1983年任中山大學高等學術研究中心主任。李華鐘教授于2004年退休。

　　李華鐘教授是著名理論物理學家、教育學家，曾任國務院學位委員會物理學科評審組專家、中國科學院理論物理研究所學術委員會委員。他曾獲全國科學大會獎、國家自然科學三等獎、國家教委科技進步二等獎、教育部科技進步二等獎、中國高校科學技術二等獎等。