唱出來的古詩詞更美

　　“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”韓愈的《晚春》，在上海吳涇中學樂和合唱團的唱誦中仿佛有了新的韻味。空靈柔美的旋律，讓詩中文字頓時躍動起來。詩中有歌，歌中有義，不禁讓人深深陶醉其中。

　　2017年12月28日，在上海市文教結合工作協調小組辦公室、上海市科技藝術教育中心的指導下，由李濤中國古詩詞唱誦名師工作室主辦的“吟風頌雅 動聲曰情——首屆校園古詩詞唱誦展演（上海站）”在上海音樂學院賀綠汀音樂廳拉開帷幕。這是上海中小幼學生唱誦詩詞的一次交流學習，也是上海音樂學院音樂戲劇系副教授李濤主持的李濤中國古詩詞唱誦名師工作室一年來推行古詩詞唱誦項目的成果展示。據了解，展演活動於2017年10月啟動報名，經過市級遴選後，最終有12支隊伍17個節目入選最後展演。

　　當天，劇場裏早早便坐滿了前來觀演的觀眾。從上海新華幼兒園新華萌娃合唱團小朋友帶來的《三字經之習禮儀》，到上海田園高中合唱團演繹的《錦瑟》，再到上海莘城學校合唱團表演的《馬詩——大漠沙如雪》，一個多小時的展演裏，17首詩詞化作古典浪漫的曲調，經由孩子們天真的唱誦，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

　　上海田園高中合唱團指揮老師陸榮認為：“將古詩詞與音樂結合起來唱誦是一種值得推行的古詩詞學習方式。音樂旋律帶有詩中詞義的情感，便於孩子們更好地理解詩詞，同時也更利於傳播。”陸榮表示，在合唱每首古詩詞前，老師都會給學生講解，有的甚至還編排了情景劇。“孩子們理解了詩詞之後，唱誦時帶有情感，效果往往更好。”陸榮説。上海洪山中學學生范冰艷説：“以前背古詩感到很吃力，要一遍一遍地抄寫，反覆默念才能記住，現在唱幾遍就能記住了。”

　　學生在現場的出色表現，令評委老師和家長格外欣喜。知名男高音歌唱家、上海音樂學院聲樂係教授常留柱讚揚學生“無論是旋律還是發聲技巧，都把握得很好”。觀演的學生家長張女士一直支援孩子參加古詩詞合唱。她談到自己也曾經通過唱歌的方式來幫助記憶古詩詞。“我發現這種方式不僅學得快，而且記得牢，還能引發孩子的學習熱情。”她説，古詩詞的文字之美很適合孩子們誦讀，唱歌又契合多數孩子的喜好，兩者結合更能推動孩子增強學習的積極性。據她介紹，她的孩子已參加過不少市區級的古詩詞賽事，如今每學期至少能背50首以上的詩詞。

　　“我一直希望將傳統文化和音樂結合起來，用現代的音樂元素來傳承優秀傳統文化。在今天這個舞臺上，有了初步的成功。”李濤説。10歲就開始在劇團唱戲的她從小就在戲曲中接觸到很多古詩詞，對古詩詞懷有特別的情感，李濤不僅在多個場合演唱過用古詩詞填詞的曲目，還于2011年出版了《中國詩詞歌曲演唱研究》，書中蒐集整理了她用古譜和現代音樂為古詩詞編寫的曲子。

　　2012年，李濤在英國皇家音樂學院看到國外的藝術家用音樂劇來講述他們國家的故事，便萌生了用音樂或音樂劇來講述中國優秀傳統文化的念頭。從英國回來後，李濤便開始籌劃這一項目，閔行區諸翟學校成為首所合作學校。隨後，上海市君蓮學校、龍柏中學等10所學校也紛紛表示支援，就連新華幼兒園也聞訊“加盟”。在上海市教委的大力支援下，李濤成立了李濤中國古詩詞唱誦名師工作室，開始組織上海音樂學院優秀師生為中小學課本涉及的古詩詞譜曲。如今，他們的古詩詞唱誦項目已完成了100多首詩詞的譜曲，並在11所學校順利推廣，産生了積極的效果。

　　為了更好地推行這個項目，李濤中國古詩詞唱誦名師工作室與各校老師一起編寫了《校園古詩詞唱誦教程編寫與排演》，這本書將作為語文教輔書籍於今年正式出版。同時，為了普及古詩詞唱誦，李濤在邀請各校老師作曲時提出了“一詩兩譜”的要求，即一個版本為合唱版，一個版本為旋律版。“這樣，就可以滿足學生獨自唱誦的需求，更具普及性。”李濤説。（黃藝芹 洪偉成）